La escuela frente al uso de la inteligencia artificial

 

Saberes, usos y aspiraciones frente a la IA en la escuela: una investigación con estudiantes, docentes y directivos en Yarumal (Antioquia) es uno de los proyectos seleccionados en la Convocatoria Proyectos de Investigación Regionalización 2025, que financiará once iniciativas orientadas a fortalecer la investigación en los territorios.

El proyecto, que será desarrollado por el semillero Juventudes, Política y Transformación Social de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y es liderado por la profesora Sandra Milena González Díaz, busca comprender cómo directivos, docentes y estudiantes utilizan e incorporan las herramientas de inteligencia artificial en las aulas de clase, así como los significados y expectativas que estas tecnologías generan en el contexto escolar.

El equipo de investigación trabajará de manera articulada con la Institución Educativa San Luis del municipio de Yarumal “como actor clave del proceso de investigación, co-creación y validación de la propuesta. Además, se buscará el relacionamiento con otros actores de la academia local que aporten al análisis y el diseño metodológico, con las instancias del orden departamental y municipal que orientan la política educativa y de innovación”

En este proceso se busca caracterizar las formas de adopción y adaptación de las herramientas de inteligencia artificial en los procesos escolares; analizar los sentidos, valores y expectativas que los actores educativos atribuyen a su uso; examinar la influencia de estas tecnologías en las concepciones sobre educación, aprendizaje y conocimiento; e identificar las barreras y apoyos necesarios para una integración crítica y significativa.

Como resultado, el proyecto diseñará una propuesta pedagógica contextualizada que contribuya a fortalecer el uso crítico, responsable y educativo de la inteligencia artificial en la institución. Todo ello se desarrollará desde una perspectiva de investigación educativa crítica y situada, que combina herramientas cuantitativas y cualitativas y promueve la participación activa de la comunidad educativa.

Proyectos en lista de elegibles en la convocatoria

Además del proyecto seleccionado, otras tres propuestas de la Facultad quedaron en lista de elegibles dentro de la Convocatoria Proyectos de Investigación Regionalización 2025:Dificultades, retos y posibilidades de la construcción de paz en los municipios de Apartadó, Turbo, Carepa y Chigorodó: una mirada desde los procesos de participación de las comunidades y sus derechos económicos, sociales y culturales (2016–2023), presentado por María Rocío Bedoya y Yesica Fernanda Pérez Correa, con el proyecto.

Observatorio del derecho a la vivienda digna en el municipio de Caucasia. Protección de derechos en contextos de emergencia: el caso del asentamiento Santa Elena, presentado por Mauricio Andrés Gallo Callejas, Alexandra Fernández Rojas y Sara Benjumea Flórez.
Metodología para la orientación de la oferta en educación superior en las subregiones de Antioquia, presentado por Mayda Soraya Marín Galeano, Ruby Milena Ramírez Díaz, Luis Miguel Obando Tobón y Esteban Palacio Roldán, con el proyecto.

6/03/2026